在加拿大
罢工三周,政府出手整改;家长焦虑、教师诉求,一文看懂为何动荡不止…
一、省政府宣布:强制返校法案即将上台
阿尔伯塔省省长Danielle Smith于近日正式宣布,政府将在10月27日(周一)向省议会提交《Back to School Act》(返校法案),要求目前仍处于罢工状态的教师立即返校、恢复课堂教学。
Smith 强调:“学生和家庭已经为停课承担了过高的代价,政府必须介入。”
财政厅长Nate Horner也透露,政府目标是“最早在周一,让老师回到课堂、孩子重返校园。”
与此同时,教师工会(Alberta Teachers’ Association,ATA)表示已知晓法案将提出,但因尚未正式提交议会,“目前尚不能确认其对教师的全面影响”。
据政府公布:全省约51,000 名教师参与此次罢工,影响超过75 万名学生。
而在卡尔加里,许多学校持续停课,家长和学生面临重大不确定性。
二、教师们为什么罢工?核心诉求一次看懂
1)班级人数过多 + 课堂“复杂度”不断飙升
教师们指出,问题不仅在于“学生多”,而是“学生需求太多样、太复杂”——语言背景不同、学习能力差别大、有特殊教育需求、有行为情绪支持需求,但教师与助教资源未跟上。他们将其称为“班级复杂度(classroom complexity)”。
而一旦资源匮乏,课堂教学效果下降,老师疲惫、学生受影响。
2)师生比例与支持资源需强制“写入合同”
教师要求将师生比、教育助理、心理及特殊教育支持、课前准备时间等条款写入合同,从“承诺”转为“可执行、可追踪、可问责”的制度。
ATA曾公开一个草案,试图建立班级复杂度上报机制与师生比监控流程。
3)合理薪酬:不仅加多少,更要“跟得上工作负荷”
政府提出四年内加薪约 12%,并宣称将增聘 3,000 名教师。但教师方认为:在通胀高企、工作量激增、压力大增的情况下,这样的数字仍未有效配合“工作量—薪酬—负荷”的平衡。
他们希望薪酬结构更公平、教育地区差异更少、教师流失率更低。
4)工作强度、备课时间、隐形劳动化
大班 + 高复杂度的课堂环境,使得教师的“隐形劳动”急剧增加:备课、撰写个别化教育计划、管理学生行为、与家长沟通、作业反馈……
教师希望合同中明确备课/准备时间、限定工作量上限,避免“无限工时常态化”。
5)学生安全与课堂秩序亦成焦点
教师们指出,随着学生情绪问题、行为支持需求上升,如果缺乏教育助理或专业支持,课堂秩序和学习环境受损。教师要求校方与政府增强支持,确保安全有序的教学环境。
三、卡尔加里华人家长,这对你我意味着什么?
家长焦虑:孩子停课、工作受扰
三周来,卡尔加里华人家庭频频陷入两难:
孩子在家难以有效学习,家长需临时请假监管;
英语通知繁多,文化语言障碍让许多家长难于获取及时消息;
原本以为只是“几天停课”,却不知不觉已上三周。
不少家长说:“孩子白天在家发呆,作息乱了;我还得赶着工作。”“老人看不懂英文通知,只知道学校没上。”
若法案顺利通过,意味着…
最早可能10月28日(周二)开始返校。
但法案尚未通过,仍有变数。
家长应提前:
留意学校/学区邮件、短信告知
留意校车、午餐、课程用品是否正常
若返校推迟,需备好备用计划(如课后辅导、看护安排)
四、展望:法案通过 + 谈判延迟 + 未来走向
若法案通过:教师将依法返回课堂,政府可能启动快速仲裁机制,争议进入“制度化解决”阶段。
若教师拒绝返校或谈判破裂:可能出现法律、补课、流失等长期影响。
若谈判在本周末达成协议:法案可能被修改或暂缓执行。
五、我们心声:给卡尔加里家庭的一句鼓励
我们理解,这三周你可能经历了焦虑、疲惫、不安,还有“天天等通知、孩子还没上学”的无力。
无论你是在 Downtown 上班的职场父母,还是在南区照顾孙辈的长辈,我们都想说:你不是一个人。
希望这篇文章能为你理清“为什么罢工”“接下来可能会怎样”,留下一份安心。愿在接下来的日子里,无论政策如何变动,孩子都能重返课堂,家长能安心工作,教师能重回讲台。
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