在加拿大
提起BC省考，这些年变了好几次，别说家长了，很多学生也经常搞不清楚。今天，小编就把省考的由来，省考的几次改革及最新的省考几大变化给大家做个详细梳理。
BC省考，起源于90年代，是对学生能力评估的一种方式。省考其实和中国的高中会考类似，主要的目的就是了解每个学校每个学生的水平，为了更好的平衡教育投资预算。考试内容主要是以平时上课的内容为主，学生一定要在完成在校的课程才可以注册参加省考。加拿大对本国学生的要求只看重十二年级的成绩，由此去评定学生的学术成绩。因此，十二年级的省考对报考大学有直接的影响。
BC省考最初有5门考试，分别是10年级英文（English 10）， 数学（Math 10），科学（Science 10），11年级社会（Social Studies 11），12年级英文（English 12）。
2021年之前，BC省考成绩都是按照百分比打分，而且会按照一定比例折算进学生相应科目的期末总成绩，这个总成绩被称为混合分（Blended Marks）。除了12年级的英文12省考，其它科目省考一律占本科目期末成绩的20%，学校老师给的期末成绩占80%。12年级的英文省考有所不同，它占12年级英文期末总成绩的40%，学校老师给的成绩只占60%。
图源：视觉中国
2016年5月，为了配合2015年秋天BC省开始实施的新的教学大纲，BC省教育厅宣布将对学生能力评估方式进行改革，其中最大的变化就是省考科目的变化，从原来的5门省考缩减至两门，一门是英文省考（provincial literacy assessment），另一门是数学省考（provincial math skills assessment），废除了社会学和科学课程的省考。省考不再称为“省考（Provincial Exams）”，而改为“评估（Assessments）”；
对于这次省考的变化，教师工会和其他教育人士认为缩减省考有助于教师实施更符合学生特质的“个性化教学”，以及帮助学生获取其他不能用标准化考试衡量的“软能力”，如批判性思维、沟通能力、领导力、创造力。
2020年，BC省考政策更新。规定：从2019-2020学年开始，BC省10年级的学生增加了Literacy Assessment 10（10年级读写评估）。
从2020-2021学年开始，12年级的学生必须参加12年级的Literacy Assessment 12（12年级读写评估）。
也就是说，从2021-2022学年开始，BC高中生不再只是两个测试评估，而是总共有三个，即10年级的Numeracy Assessment （数理评估）和10年级的Literacy Assessment（读写评估）以及12年级的Literacy Assessment（读写评估）。
从今年BC省政府官网公布的时间表来看，BC省12年级的英语读写评估将在今年11月份和大家见面。除了今年8月底之前已经修完英语12的学生，其他所有BC省12年级在读的学生均需参加12年级的读写评估考试。
图源：BC ministry of Education
新省考从评估标准到考试内容和题型以及难度都发生了很大的变化。接下来我们就来详细说明。
01
BC新省考评估标准变化
新的省考将这么多年来一直使用的百分比法改为等级法。具体是：
1级=Emerging（初步理解）
2级=Developing（部分理解）
3级=Proficient（完全理解）
4级=Extending（超出要求）
DSQ=Disqualified （不合格）
新省考评估结果不像以前省考那样量化为相应的百分比算入期末总分，而是只要学生的评估结果是1-4级别中的任何一个，就算合格，即达到高中毕业要求。如若未至少达到1级，将定义为Disqualified （不合格），则要下次重新参加评估考试，否则达不到高中毕业要求。
02
BC新省考内容变化
Numeracy Assessment10数学计算能力评估
10年级数学能力评估主要从5个维度及计算过程、任务、情境、概念和认知能力来测试学生对于数学基础知识的理解以及解决问题的能力。
题目的设置一共有26道题，由选择题，填空题和应用题构成。
Literacy Assessment 10英文读写能力评估
阅读内容变化。相比以前英文10省考的重文学，新的省考在阅读方面更加侧重于社会类文章。学生们在阅读中需要通过图表、科学文献、新闻报道等关于某个学科领域的专业内容，回答相关细节的阅读理解题目。在某种程度来说，这类文章较旧省考中晦涩难懂的诗歌散文容易很多。但同时，学生们需要具备很宽广的知识面才能在快速阅读中领悟文章背后所反映的社会问题并能迅速引发更加深入的思考。文学方面依旧保留短篇小说题材，强调学生通过阅读不同文学表达形式对相关话题的产生不同见解。
写作类型变化。与以前省考相似的是，新省考中的写作部分依然是基于阅读文章的主题，要求学生表达自己更深层次的看法，也就是侧重考察学生critical thinking and analysis批判性思维和分析的能力。写作的题目灵活多变，学生可以自主决定写作方向的无对错型思考题。新题型中还出现了简答题，要求学生基于自己的见解，发表有深度的观点。
图源：Dokumen
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