加拿大华人论坛 加拿大生活信息新东方名师口译大串讲实录：听力冲刺阶段复习
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[FONT=华文细黑]新东方名师口译大串讲实录：听力冲刺阶段复习[/FONT][FONT=宋体]首先我们先看在最后冲刺阶段我们还能做些什么事情。第一个就是考前的热点复习，第二个就是考试它考查什么，比方说听力它有好多题型，中高级口译特别多的题型，每一个题型都有自己的考点。第三个就是如果在听不懂的情况下我们如何在考场上多拿一点分数。 [/FONT][FONT=宋体]我们先看这里：2010年春季的考试考的是09年一整年的大事。09年发生了特别多的大事，我从里面选取了10个最有代表性的事件，放在了我博客的一篇文章里面，但今天由于时间关系，我从10个里面选取了更加重要的五个相关的概念话题，需要大家进行记录。 [/FONT][FONT=宋体]五大热点话题[/FONT][FONT=宋体][/FONT][FONT=宋体]首先，就是历次听力考试都要考到的经济类的话题。09年涉及到很多话题我觉得比较重要的就是信贷危机或者说是信用危机，那就是希腊和迪拜出现的经济危机。 [/FONT][FONT=宋体]第二，就是环保这个热点的话题。环保这个话题在08年和09年一直考的Note-taking and Gap-filling也就是高口中的笔记填空题，说明性的讲座这种题材的文章考的比较多，这次也很可能出现在新闻或者讲座类型的题目里面，那么涉及到关键的字眼就是《哥本哈根协议》，因为《东京议定书》已经到期了。这种协议没有一个实质的约束力，但也是一个09年发生的重要事情。 [/FONT][FONT=宋体]第三，就是健康的话题。08、09年是连续考到的obesity，这个“肥胖症”的话题。“肥胖症”话题已经连考两次了，这次10年我觉得不会再考了。10年会考的应该是09年发生的大事如“猪流感”这样的问题。 [/FONT][FONT=宋体]第四，就是世界的安全。朝韩南北危机，尤其是核危机一直是新闻里面的热点话题。 [/FONT][FONT=宋体]最后一个就是关于世博的话题。 [/FONT][FONT=宋体]这几个话题，应该是回去查几篇相关的新闻，读一读，解决词汇的问题。如果这几天觉得找世博相关的文章比较麻烦或者说没有时间的话，我在博客（http://blog.hjenglish.com/lilongshuai/ ）上列举了十个热点，每一个热点都列举了五到十个关键的词汇，大家可以去查一下。 [/FONT][FONT=宋体]听力词汇很重要[/FONT][FONT=宋体][/FONT][FONT=宋体]接下，就是听力词汇。其实背后含有一些文化知识。很多考生听出每个单词，但凑到一起不知道什么意思。先看第一个例子。比方说经济类的热点词汇：down-sizing，这种简单的单词中学生都能听出这两个单词，一个是down，一个是sizing，其实都能听出来，但凑到一起是什么意思？就是表示裁员的意思。“裁员”就算是中学生他也会记一个job-cut或者layoff，但实际上大家都会的考试通常都不会考，考试一般考一些大家都知道的同义词而且这些词也是现在新闻或者考试出题范围的文章里面常用的与时俱进的词汇down-sizing。 [/FONT][FONT=宋体]为什么裁员不说layoff或者ob-cut呢？一个是因为大家都会的单词考试一般不考，第二个就是“裁员”这个事情是不太好的事情，任何人听上去都非常刺耳，就像我们现在短信拜年说，“财源滚滚”就很少了。因为这个“财源”和那个“裁员”是同音，不太吉利。“裁员-滚滚”让人听上去不太舒服。 [/FONT][FONT=宋体]再看下面这个例子“he disadvantaged”其实就是表示穷人。穷人的英语单词任何人都会说“the poor”，“poor”这个单词听上去就有点刺耳，有一种居高临下的感觉让人听起来不太舒服。就像我们说残疾人“the disabled”。这就是说“the disadvantaged”这种不利的人其实指的是穷人的意思。它有一种文化特色在里面。 [/FONT][FONT=宋体]我们再看下面这个单词“pensioner”。这个单词当时出现在单句听力翻译，有的同学把它听成了“prisoner-囚犯”。首先“pension”是“养老金”的意思，“pensioner”是表示“老人”的意思。老人大家也会表达“the old man”，“the old guy”，但实际上谁都不想听到自己老了，所以就用“靠养老金生活的人”来表示老人或者退休的人。我们在考试当中看到这样的词还是需要一些智慧。在最后的时候要背一些这样的单词，也要背一些之前听到的热点的词汇。 [/FONT][FONT=宋体]有些同学在剩下几天也特别着急，也给自己订了很好的计划：每天背五百个单词，但是发现第二天只能记住二十个，这没有什么意义。考试其实考的是一些高频词汇，我们首推新东方中高级听力教程上的词汇，这是出题人周国强老师出的一本书，出题人出的书里面的词汇是考试中出现的高频词汇。书本里涉及到的文化词汇大家回家需要看一下。要突破一些单词的话先去背听力教程上的一些单词。一个单元大概有20个左右的词汇，每天达到两到三个单元，以这个进度还是有希望在考试之前把上面的高频词汇全部背完。 [/FONT][FONT=宋体]把握考点是技巧 [/FONT][FONT=宋体][/FONT][FONT=宋体]接下来再看中/高级口译听力考试的考点。中/高级口译考试的题型特别是：听力差别还是比较大的，各有各的考点。有的同学求稳，上午报一个高口，下午再报一个中口，万一高口过不了也想能拿一个中口，不能一无所获。到后来发现要么就是高口过了中口没过，也有的同学可能一个都没有过，这是有道理的，因为它考点不一样。 [/FONT][FONT=宋体]比方说，中口的statement单句理解题型，它考点是同义词的置换，它的解题技巧是听到什么不选什么。而高口没有这种题型。它考的是长对话，长对话中还会有新闻，它的考点是听到什么选什么，所以说各有各的考点。 [/FONT][FONT=宋体]我们先从第一个来说，如Spot Dictation是中高口共有的题型，说之前先解决下大家对这一题型的疑惑，也就是怎么评分的问题。像答案只有三个单词的填空题，错一个是扣0.5分，一个空格1.5分的话，错一个扣半分。如果是少了像a，the这样短的虚词，错两个是扣半分，我们得千万记住。 [/FONT][FONT=宋体]我们在看，一个空格只有两个单词，你错一个还是扣半分，如果两个单词里面有一个难词的话，只要写对里面的一个简单的单词，可以得到一分。所以，考试中要保证简单词都给写出来。第二个就是考试中要避免出现的简单单词拼错的低级错误。怎样解决出现这种错误？这几天应该做的就是要记五套真题这样一个量，Spot Dictation练习时最重要的去模仿他们的发音，来适应中口或高口的发音。我博客（http://blog.hjenglish.com/lilongshuai/ ）上有个考前倒计时的栏目，上面每天都会更新中/高口的预测题和往年的真题。在做题时一定要把音给读出来，适应美式发音。 [/FONT]
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听力备考经验之谈[FONT=华文细黑]听力备考经验之谈[/FONT][FONT=宋体]在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：①听力速度；②听力素质；③听力记忆；④听力理解。[/FONT][FONT=宋体] 一、听力速度训练 [/FONT][FONT=宋体] 听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。[/FONT][FONT=宋体] 如何训练听力速度？一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将大远语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。[/FONT][FONT=宋体]听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。[/FONT][FONT=宋体]在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾[/FONT], [FONT=宋体]采用语法及词汇比较浅显，但语速属于正常的有声材料[/FONT][FONT=宋体] 二、听力素质培养[/FONT][FONT=宋体] 听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。[/FONT][FONT=宋体] ⑴识别音素很重要。[/FONT][FONT=宋体] 语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。[/FONT][FONT=宋体] 如元音字母“[/FONT]a[FONT=宋体]”在不同的组合中有多种发音：[/FONT]bake[FONT=宋体]，[/FONT]bad[FONT=宋体]，[/FONT]bald[FONT=宋体]，[/FONT]radar[FONT=宋体]，[/FONT]data[FONT=宋体]。而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如[/FONT]/f/[FONT=宋体]：[/FONT]leaf[FONT=宋体]，[/FONT]laugh[FONT=宋体]，[/FONT]philosophy[FONT=宋体]等。[/FONT][FONT=宋体] 如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。[/FONT][FONT=宋体] 听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”，下面是北京新东方听力老师根据上举得一个例子；[/FONT][FONT=宋体] 例：“[/FONT]Our club meets every other Wednesday.[FONT=宋体]”[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]A.We meet once every two weeks.[FONT=宋体] [/FONT]B.We met for an hour.[FONT=宋体] [/FONT]C.They asked me and several others.[FONT=宋体] [/FONT]D.They love to fly on windy days.A[FONT=宋体]是答案；[/FONT]B[FONT=宋体]中的“[/FONT]hour[FONT=宋体]”与“[/FONT]our[FONT=宋体]”发音相同；[/FONT]C[FONT=宋体]中的“[/FONT]several others[FONT=宋体]”与“[/FONT]every other[FONT=宋体]”发音相近；[/FONT]D[FONT=宋体]中的“[/FONT]windy days[FONT=宋体]”是为了混淆[/FONT]Wednesday[FONT=宋体]的。[/FONT][FONT=宋体] 培养学生较强的音素识别能力有助于在听力测试中迅速捕捉关键词的发音，从而在选择时排除同、近音词的干扰，选出正确答案。[/FONT]
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高口220分：静下心来学习[FONT=华文细黑]高口220分：静下心来学习[/FONT] [FONT=宋体]听到我的声音了吗？”[/FONT] [FONT=宋体]听到啦，听到啦，那我们现在开始吧。”[/FONT][FONT=宋体]大家一定在纳闷这是什么情况，在这里，笔者不得不感叹社会的进步，科技的发达，因为有了在线聊天工具，才使我“抓到”了我的采访对象。[/FONT][FONT=宋体]沈逸禧，交通大学英语专业二年级学生，高级口译[/FONT]220[FONT=宋体]分获得者！本来想约在周末向这位“高人”讨教一些学习经验，但是她那几天她牙疼的厉害，周末要去看牙医。正当小沈同学焦急万分的时候，笔者突然想到了――[/FONT]QQ[FONT=宋体]。就这样，我们一起尝试了这种新颖的采访方式。[/FONT][FONT=宋体]没有法宝，只有认真[/FONT][FONT=宋体]考虑到小沈同学的牙，笔者就直接切入了主题：高口想考高分有什么法宝吗？小沈同学想了一下，说：“没有法宝，只有认真。”很多同学可能会觉得，不管是看英语新闻，背单词，做练习，或者是听英语歌曲，都可以算是在学英语。所以，一些人在考试前会迷失方向，不知道应该把重点放在哪一块。是做真题？还是背单词？小沈同学说，在考试前一个月，再想积累单词量已经很难了，这个时候应当把大多数的精力放在做真题上。多做几套，就会有手感；做的时候及时总结经验和方法，这样心态也会变好，考试的时候就不会那么紧张了。[/FONT][FONT=宋体]“总之，只要是自己认准的方向，就认真地走下去！”[/FONT][FONT=宋体]对美剧的爱与恨[/FONT][FONT=宋体]每当父母看见我们在看美剧的时候，我们总是振振有词地说道：“我不是在玩儿，我是在学英语呢。”确实，多看美剧在一定程度上确实可以提高我们的听力和口语能力。然而，其实对于我们大多数人来说，真正用美剧来学英文的人屈指可数，大家在用字幕看剧情的时候，已经不知不觉地忘记了那些美丽的单词的存在。[/FONT][FONT=宋体]同学对美剧也是又爱又恨，所以她也是建议要考试的同学，尤其是那些准备临时抱佛脚的同学，不要把看美剧当成唯一的提高听力的方法。平时，大家可以多听听英语新闻，譬如说：[/FONT]CCTV9[FONT=宋体]或者[/FONT]VOA[FONT=宋体]等等，因为里面很多单词都非常正式，平时自己是很少碰到的，而且这种方式也比较贴近生活，加上新闻图片比较生动，这样记单词会容易许多。[/FONT][FONT=宋体]你慌，有人比你更慌[/FONT][FONT=宋体]很多同学普遍反映考试的时候特别紧张，因而会发挥失常，小沈同学笑道：“之前，我考中级口译的时候也是这样，写到后面手都发抖了。走出考场的时候，心情有种跌落谷底的感觉，心想这下完了，肯定过不了了。没想到，成绩出来一看竟然过了，而且分数还不低。其实，你慌，有人比你更慌――有些人慌了就坚持不下去放弃了；有些人却能坚持到底，最后就成功了。所以，到考高口的时候，我的心态完全就调整过来了，脑子里不去想其他，只想着快点把题目做完，就这样，我成功了。”[/FONT][FONT=宋体]我的新东方印象――为我们打开了一扇窗[/FONT][FONT=宋体]在交谈的过程中，小沈同学时不时地会提起她的新东方高口老师们：他是这样教我们听力的；老师说阅读就是要多做多练……提及次数最多的，莫过于她最爱的翻译老师[/FONT] [FONT=宋体]“每次上她的课，都是一种享受。”崇拜地说道。[/FONT] [FONT=宋体]“新东方老师特别博学多才，给我的印象非常深，我一直在纳闷，她怎么会知道那么多！我觉得，她的教学方法非常有效，每节课都会帮我们列出一些需要关注的版块，虽然课程的强度还是蛮大的，但是因为非常吸引人，所以感觉，就向为我们打开了一扇窗一样。”[/FONT][FONT=宋体]不知不觉间，一个多小时过去了，突然想起小沈同学的牙，虽然依依不舍，但是还是决定先结束采访。最后，问小沈同学要了一张生活照，照片中的她和她的声音一样，非常恬淡、文静。[/FONT][FONT=宋体]下线之后，笔者想了很久。和小沈同学交谈下来，觉得她最大的特点就是――能静下心来学习。突然想到最近非常火的一位杭州漫画家――夏达，感觉她们是一个类型的，对待自己所选择的道路就会坚定地走下去，不管这条道路上充满了多少险阻和诱惑，都不为所动。想想周围的同学，想想自己，有几个能做到的呢？[/FONT][FONT=宋体]千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金，让我们一起静下心来，好好学习吧！[/FONT]
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如何才能提高英语听力水平[FONT=华文细黑]如何才能提高英语听力水平[/FONT][FONT=宋体]现在有很多朋友在练习英语听力时把英文广播作为练习材料，这对提高听力水平是一种很有效的方法，而且因为播音员的口音非常纯正，所以多听广播对培养英语语感很有帮助。在各种英文广播中英国广播公司（[/FONT]BBC[FONT=宋体]）和美国之音（[/FONT]VOA[FONT=宋体]）是最具代表性的。[/FONT] [FONT=宋体] 曾经我在新东方学习新概念的时候，就有很多同学向老师问了这样的问题，即尽管可以听懂[/FONT]BBC[FONT=宋体]和[/FONT]VOA[FONT=宋体]播放的部分节目，但就是记不住所听到的内容。然后老师只这么回答的，就是在听的过程中你们并没有时时刻刻高度集注意力。所以，如果你真的想记住你所听到的内容，那么：[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]1. [FONT=宋体]你要确定你的兴趣是什么，它对你来说值不值得一听。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]2. [FONT=宋体]真正用心听，集中精力听那些你想记忆的重要信息。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]3. [FONT=宋体]不要把精力放在个别单词上，一定要听文章的全貌。只要你抓住了全文的意思，听不清或听不懂个别词也没关系。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]4. [FONT=宋体]听完广播之后，立即做一做自我测试，检验你能回忆起多少听过的内容。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]5. [FONT=宋体]把你从电台听到的东西向别人复述。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]6. [FONT=宋体]找个朋友一起听。广播结束后，你和他可以谈谈所听的内容，看看你们听到的一不一样。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT]7. [FONT=宋体]如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容，那么你最好把你所听的要点记录下来。[/FONT][FONT=宋体] 通过上面的种种方法，只要你能勤加练习就可以在短时间内突破广播英语，记住听完了以后一定要及时整理、检验你的成果，不能放到一边，否则你很难达到令你满意的水平[/FONT]
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练习英语听力方法大揭秘[FONT=华文细黑]练习英语听力方法大揭秘[/FONT][FONT=宋体]第一，[/FONT][FONT=宋体]听力[/FONT][FONT=宋体]材料的选择。 材料不在多，在于你是不是能真正掌握。我们总是习惯买很多材料，可是到头来发现每一本书没有一本是从头看到尾的。所以强烈建议大家不要买太多的听力材料。[/FONT][FONT=宋体]英语[/FONT][FONT=宋体]听力[/FONT][FONT=宋体]练习[/FONT][FONT=宋体]材料最好的是我在新东方老师推荐的VOA、BBC、CRI等等。下面我听VOA给大家分享下我的经验。[/FONT][FONT=宋体]首先，初学者可以从VOA Special English开始，因为VOA是最纯正的英语之一。大家不管是听磁带还是网络在线收听，第一遍，泛听，放松心态，先把握整体的意思就行。很多人都说听不懂，很多[/FONT][FONT=宋体]单词[/FONT][FONT=宋体]不懂之类的，其实那是我们没适应英语的节奏。第二遍，精听，这时候要主动句子与句子之间的联系，弄清楚这个新闻要表达的意思，包括一些新闻的细节。第三遍，可以对照原文进行精听，这时候要模仿每个单词的发音，每个句子的语音语调，连读，[/FONT][FONT=宋体]专业词汇[/FONT][FONT=宋体]的用法，以及整篇文章的节奏。不懂就多听几遍。最后一个步骤，可以用自己的语言复述一下这个文章所要表达的意思就行了。 其次，多掌握一些听力背景知识。比如VOA新闻里面经常会出现的专有名词，包括一些地名，国家的名称还有一些英语俚语、习语以及惯用语等。如果没有熟悉这些词汇，往往在听力的时候会因为听不懂耨个单词而影响了听力的持续性，造成听不懂的局面。 最后，在进行听力的练习的过程中要把握这个流程：先听懂整体的大意，接着把握英语的语音语调，最后再来[/FONT][FONT=宋体]学习[/FONT][FONT=宋体]单词，[/FONT][FONT=宋体]语法[/FONT][FONT=宋体]。这样进行反复的练习，一定会大大提高英语听力水平，在真正与外国人面对面交流的时候就会容易得多了。 第二，通过收看英语节目和英文电影、英文歌曲提高听力水平。 我自己多年来养成的一个习惯就是有事没事就会收看CCTV-9，大家可以不要刻意的去收看，我一般也是在没事的时候，或者吃饭的时间收看CCTV-9。收看新闻难度是比较大的，新闻里面会有很多专业的词汇，语速也比较快，所以如果你是初学者也不要因为听不懂新闻而烦恼，听不懂也算正常。大家可以有选择性的收看。我经常看到的是UP-COLSE，这是个对话节目，经常请一些嘉宾就行访谈，这个节目不管是对于练习听力还是[/FONT][FONT=宋体]口语[/FONT][FONT=宋体]都有很大的帮助。当然其他的节目也不错，比如季小军的culture express,杨瑞的dailogue。CCTV-9有很多不同口音的英语，经常收看也有助于我们熟悉不同国家的英语语音，在实际的交流当中帮助很大。 看英文电影是很多人的爱好之一。英文电影不仅可以提高我们的听力水平，也可以提升我们的口语表达能力。当然收看电影跟利用材料进行联系有一个不同是，英文电影有时候我们可以通过人物的肢体语言来判断所要表达的意思。刚开始大家尽量不要去看中文字幕，如果实在不懂看中文字幕也是可以提高英语水平的。 很多也喜欢听英文歌曲，其实听英语歌曲可以调节英语学习的枯燥，哼着歌学英语也很不错。 第三，听力练习是个长期的过程，大家一定要坚持下来。在练习的过程中，我们会发现其中的秘诀，这个当然每个人都不一样，希望大家都能坚持下来！[/FONT]
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学好英语发音的有效方法[FONT=华文细黑]学好英语发音的有效方法[/FONT][FONT=宋体] 随着我国国际交往的日益深入，人们越来越认识到英语口语学习的重要性，而英语发音的学习是口语学习的一项重要内容，规范而自然的语音语调会为口语交流打下良好的基础，同时也会给人留下美好的印象。那么，我们该如何掌握标准的英语发音呢？首先我们先来了解一下国内同学在英语语音学习中遇到的难点。这些难点一般指一些发音技巧：连读、缩读、吞音、弱读、重音、节奏和语调等。[/FONT][FONT=宋体] 国内同学学习英语发音强调对发音技巧的掌握，而这些发音技巧是外国人在日常生活会话中自然流露出来的，经由语音学家总结、归纳，便于我们更好的学习。可问题是[/FONT],[FONT=宋体]我们现在过于重视技巧的学习，而忽略了更重要的东西[/FONT]--[FONT=宋体]口头实践。英语发音的学习其实就像是锻炼身体，掌握动作要领，每天都坚持锻炼，肌肉才会越练越发达[/FONT];[FONT=宋体]掌握发音技巧，每天坚持练习发音，发音才会越来越准确，所以，光注重技巧还是不够的，还要具体实践才行。[/FONT][FONT=宋体] 说到具体实践[/FONT],[FONT=宋体]我们可以通过英文歌曲和英文电影的形式进行大量的实践练习，因为所有的发音技巧在这两类材料中都有详尽丰富的体现，根据发音规律，唱好英文歌曲，模仿电影对白的内容，坚持每天说每天唱，发音技巧每天都得到锻炼，发音水平就会提高，我们的语感也会逐渐形成，听力水平也会跟着提高。[/FONT][FONT=宋体] 具体到英文歌曲，我们首先要对照歌词多听几遍，注意到单词读音在句中的变化，结合所学发音技巧，做好语音分析。我们可以先从慢速的英文歌曲开始练，因为语速较慢的材料可以帮助我们更容易进行语音分析。比如经典欧美老歌[/FONT]Love me Tender, Just One Last Dance, Everything I Do, Never Had a Dream Come True[FONT=宋体]等，做好分析，逐词逐句念熟，唱熟，之后可再练一些速度稍快的歌曲，比如：[/FONT]Hey Juliet, Get Over It, We Will Rock You, Truly Madly Deeply[FONT=宋体]等。练习的过程中一定切忌急于求成，一定先做到把词、句的读音分析好[/FONT], [FONT=宋体]慢慢说清楚，而后再一点一点加快语速，直到自己说的和原声基本一致。每练好一首歌曲，发音一定会有进步，当然，练习时，难免会觉得枯燥，所以一定要选择自己感兴趣的歌曲练。只要有恒心，一首接一首坚持练习，不仅会唱的英文歌多了，而且也突破了发音上的各个难点。[/FONT][FONT=宋体] 关于英文电影，多选择几部自己感兴趣的英文电影，挑出某一小段落进行模仿练习，当然[/FONT],[FONT=宋体]首先还是根据所听到的原声进行语音分析。比如科幻片[/FONT]Independence Day[FONT=宋体]中的总统演讲，喜剧片[/FONT]Big Daddy[FONT=宋体]中的幽默对白，恐怖片[/FONT]Saw[FONT=宋体]中令人毛骨悚然的竖锯独白，科幻片[/FONT]Transformers[FONT=宋体]中擎天柱的经典独白等。另外[/FONT], [FONT=宋体]生活性比较强[/FONT], [FONT=宋体]对白比较多的电影和美剧也是不错的练习材料，看后，寻找可能将会在我们生活中遇到的场景，进行模仿练习，练习熟练后，不仅对发音有很大帮助，同时也对实战口语有更大的提高，达到信息量丰富，在表达的时候才会更地道。但请记住[/FONT],[FONT=宋体]要模仿[/FONT],[FONT=宋体]模仿[/FONT],[FONT=宋体]再模仿[/FONT],[FONT=宋体]多做口头练习[/FONT], [FONT=宋体]直到自己满意为止。[/FONT][FONT=宋体] 总之，每天坚持唱英文歌曲，模仿英文电影对白，不仅能掌握发音技巧，同时把语音语调也练得好听而自然，从而说出一口流利的英语。其实，学好英语发音并不难，学好发音仅仅是学习英语之美妙旅程之开始，拥有漂亮的发音，就像拥有漂亮得体的衣服一样。努力坚持唱英文歌曲，模仿英文电影对白，是突破发音的最佳选择，祝各位练成一口纯正地道的发音！加油吧[/FONT]!!
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学好英语口语的总要因素[FONT=宋体]学好英语口语的总要因素[/FONT][FONT=宋体]我教口语已经长达三年之久，在这期间，目睹了同学们在课堂上所遇到的形形色色的口语方面问题，诸如：认识[/FONT][FONT=宋体]单词[/FONT][FONT=宋体]却念不出来怎么办？不知学好口语是不是应该熟背音标？听老外说话能听得懂，自己说却说不出来……遇到最多的问题莫过于：看了很多英文影视剧，也听过不少英文广播，口语就是不见提高是怎么回事？ [/FONT][FONT=宋体] [/FONT][FONT=宋体]当我们在不断反省自己的口语时，不妨总结一下，中国人说[/FONT][FONT=宋体]英语[/FONT][FONT=宋体]常见问题无非就是以下几个：单元音发音不到位，嘴形不正确。归根结底，我们的母语对我们发音的强大影响是我们说不好英语的一个最重要的原因。所以，说好英语关键在于“模仿”，“模仿”的关键在于选择正确的材料、方法和路线。 [/FONT][FONT=宋体]“[/FONT][FONT=宋体]选” [/FONT][FONT=宋体] 很多同学抱怨看过很多英文电影，听过很多英文广播，口语却毫无起色，恐怕你要反省一下自己选择的电影和广播是否恰当了。正所谓“因地制宜”，每个人的喜好不同，所选择的材料当然不同，同一个人在不同时期的水平不同，所选择的材料也应有所不同。“一定”要选择自己感兴趣的影视剧或广;要清楚自己的[/FONT][FONT=宋体]听力[/FONT][FONT=宋体]水平;最好选择有关生活方面的影视剧或广播。原因很简单，因为你希望提高的是Survival English（生活口语），即相当实用的口语，并非听上去很酷，但适用范围很窄的口语。 [/FONT][FONT=宋体] “[/FONT][FONT=宋体]看”[/FONT][FONT=宋体] 切记，口语是否能提高与观看美剧的数量不成正比！很多同学都有过这样的经历，一部美剧看过两三遍，便觉得可以了，殊不知，这样的做法连基本的都没有达到。 可以按照这样的步骤来练习。 第一步，[/FONT][FONT=宋体]不看字幕单纯听，直到听力疲劳[/FONT][FONT=宋体] [/FONT][FONT=宋体]。 第二步打开英文字幕，解决陌生单词。 第三步 换成中文字幕，但这一步并非必须，请切记！ 第四步 即不断重复同一片段，直至发音模仿极为近似。[/FONT][FONT=宋体] “说”[/FONT][FONT=宋体] “说”即所谓的模仿。模仿相似度极为重要，不知道大家是否发现北京新东方的口语教师的共性是多多少少都能模仿别人的发音，而且比较像，并非口语老师多才多艺，而是当你养成模仿的习惯时，随时听到有趣的发音都会想如何模仿才能极为相似，习惯成自然。当然，喜欢模仿并不等于善于模仿，模仿的诀窍在于听：一是听别人，二是听自己。“听别人”指的是听标准发音，要耐心地听，要听够、听足，不要急于张口，如果重复的是错误发音，不如不说。“听自己”意味着必须对自己的语音十分敏感，一旦发现问题，你会自觉纠正自己的发音。提高口语要循序渐进，要接触口语、认知口语、感受口语，绝不可随意去创造口语。先做好口语的“奴隶”，再去模仿口语，使用口语，支配口语，变成口语的“主人”。 [/FONT][FONT=宋体] [/FONT]
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听力成功的四大重要素[FONT=华文细黑]听力成功的四大重要素[/FONT][FONT=宋体]在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。[/FONT][FONT=宋体]听力[/FONT][FONT=宋体]的“接受”性质决定了听能的提高必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：①听力速度；②听力素质；③听力记忆；④听力理解。[/FONT][FONT=宋体] 一、听力速度训练 [/FONT][FONT=宋体] 听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。[/FONT][FONT=宋体] 如何训练听力速度？一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将大远语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。[/FONT][FONT=宋体]听力测试的语速是[/FONT][FONT=宋体]英语[/FONT][FONT=宋体]本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。[/FONT][FONT=宋体]在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾, 采用[/FONT][FONT=宋体]语法[/FONT][FONT=宋体]及[/FONT][FONT=宋体]词汇[/FONT][FONT=宋体]比较浅显，但语速属于正常的有声材料[/FONT][FONT=宋体] 二、听力素质培养 听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。 ⑴识别音素很重要。 语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。 如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：bake，bad，bald，radar，data。而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。 如果说[/FONT][FONT=宋体]阅读[/FONT][FONT=宋体]是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。 听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”，下面是北京新东方听力老师根据上举得一个例子； 例：“Our club meets every other Wednesday.” A.We meet once every two weeks. B.We met for an hour. C.They asked me and several others. D.They love to fly on windy days.A是答案；B中的“hour”与“our”发音相同；C中的“several others”与“every other”发音相近；D中的“windy days”是为了混淆Wednesday的。 培养学生较强的音素识别能力有助于在听力测试中迅速捕捉关键词的发音，从而在选择时排除同、近音词的干扰，选出正确答案。[/FONT]
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英语口语学习中的秘密[FONT=华文细黑]英语口语学习中的秘密[/FONT][FONT=宋体]为什么说成人或者我们这些10多岁或20岁的人再学[/FONT][FONT=宋体]英语[/FONT][FONT=宋体]是与小[/FONT][FONT=宋体]孩子[/FONT][FONT=宋体]有差距的，或者与母语国家有差距。我觉得这个问题不能称作秘密。 大家好好想一下我们一两岁时时怎么学着说汉语的。比如吃饭这个词语，你首先是听爸爸妈妈教你，，chi ，，chi ，fan ，fan，然后你一遍一遍的模仿，首先是说chi。而且是慢慢的说，然后再说饭，小孩子而且喜欢拖一下，还会很可爱的说，饭饭。呵呵，最后，才会说吃饭的，当你说错了，你爸爸妈妈会一遍一遍，不厌其烦的教你。这就是一种改正错误的力量。 然后当我们学了无数遍吃饭之后，终于能够很流利的说吃饭这两个字。这时你爸爸妈妈就会表扬你，宝宝好聪明啊，你听到别人表扬你当然会更有欲望去表达，去学更多，模仿更多的语言。这就是鼓励的力量。 所以这两种力量我们不能通过我们的父母来给我们了。这就是学语言，记住，不只是学英语的一个法则。 身为青少年成人的我们要学好英语或者别的语言，必须把纠正和鼓励的伟大力量转移到自己身上来，自己对着磁带纠音，自己鼓励自己。在这里我觉得成人比青少年要好一些，我所说的成人是指成熟的人，不说年满18岁，他们学英语舌头不灵活，但通过那么几个月半年，一年，从o基础到突破中级[/FONT][FONT=宋体]口语[/FONT][FONT=宋体]，和一般交流。深入交流除外。能达到中级口语程度，就是因为他们看到了现实的东西，因为在上海，长三角，珠三角的外企和外贸企业，还有别的企业，一口纯正地道的英语，加上自己的业务水平，等于别人只会一点点和不会英语的至少多一半的薪水， 而迷茫的九零后虽然现在享用了最好的网络资源，身边有最好的老师，或者有机会去参加[/FONT][FONT=宋体]新东方专业[/FONT][FONT=宋体]培训。如果在培训期间没有锻炼出自己纠正自己和鼓励自己的伟大力量。我暑假参加了一次集训营，每天六小时的朗读，背诵，其余时间是休息和老师将自己的故事和一些做人的道理什么的。 最后我要说任何语言一定要回归到我们学汉语的规律来学，语言是是相通的。汉语是立身之本，即使用英语表达，我们也要好学中国的文化，有些事情你用中文都不知道表达，你怎么用英语向你的外国朋友，老师，或者与谈判对手表达呢，值得深思[/FONT]
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总结英语口语学习的方法[FONT=宋体]总结英语口语学习的方法[/FONT][FONT=宋体]有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和别人交流。如果你学的是哑巴[/FONT][FONT=宋体]英语[/FONT][FONT=宋体],[/FONT][FONT=宋体]到了美国你将十分困难。而目前我们的[/FONT][FONT=宋体]大学[/FONT][FONT=宋体]英语教育是有缺陷的。学一种语言,交流是目的,而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学,从小学到大,到最后,还是不会说英语。 语言的交流与掌握大量的[/FONT][FONT=宋体]词汇[/FONT][FONT=宋体]、句型、[/FONT][FONT=宋体]语法[/FONT][FONT=宋体]是两回事。就语言本身的知识来说,我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。 我建议要把我们[/FONT][FONT=宋体]学习[/FONT][FONT=宋体]的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的[/FONT][FONT=宋体]技巧[/FONT][FONT=宋体],[/FONT][FONT=宋体]我在新东方学习时总结了6种技巧,是美国人和美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好[/FONT][FONT=宋体]口语[/FONT][FONT=宋体]。 第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说Whatisabook(书是什么)?而美国的小学生就开始问:Whatisthebook?这种Whereisthebook只是思维的描述阶段。[/FONT][FONT=宋体]第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练Howtoexplainthingsindifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。 传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。[/FONT][FONT=宋体] 第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如[/FONT][FONT=宋体]北京[/FONT][FONT=宋体]人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个[/FONT][FONT=宋体]单词[/FONT][FONT=宋体]你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。 第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。 第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。 以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点,用较短的时间肯定能学好口语。[/FONT]
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回复: 新东方名师口译大串讲实录：听力冲刺阶段复习感谢分享
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