在加拿大
犬子今年虚岁5岁，该上kindergarten了。附近小学设有French immersion 课程，据说一席难求，可我们一直在犹豫, 是不是也该给他报个名？ 周围朋友的意见几乎一致?应该报名，理由是, 多学一种语言对孩子肯定有好处，尤其法语是加拿大官方语言之一，会讲法语对孩子今后发展有帮助。正是这样吗？作为80年代初，上海外语学院法语系毕业，今天仍然在温哥华用法语，教法语的为人之父谈谈自己的看法。多学语言对孩子智力开发有好处??绝对赞同研究发现，10岁以下儿童的智力就想块海绵，接受新事物快，容易，只要父母方法得当，儿童这一时期接受的知识，得到的训练，养成的习惯会受用一辈子, 所谓的3岁看老。语言学习对于逻辑思维，口头表达有非常大的好处。一个口齿伶俐，表达清楚完整的孩子，他的思维分析能力一定很强。语言学习首先是听，然后是模仿说。听的音素越多，越杂, 越不同，对于儿童模仿发音越有利。一个身处5方杂音, 南腔北调地方的人, 他的听力, 语言模仿能力, 发音一定好过一个一辈子呆在一个地方, 只听到一种腔调的人. 孩子一生下来,就应该和他说话,父母和他说,长辈也要和他说.有些家长认为, 长辈的中文带口音, 会教坏孩子. 请问, 放眼全中国,有哪方人士的中文不带口音?皇城根下的小民, 说的是标准的汉语吗? 大家可能听说，或听到过日本人讲英语，实在不敢恭维，有些音打死他们也发不出来，这是因为日本人受日语中50音图的局限，外语中的好多音素，他们从来没听到过，一个岛国，没有外来移民，听不到50音图以外的南腔北调，又这能模仿这么多外来音素呢？所以，不要在乎口音，让孩子尽可能听到各种不同的语音，扩大他的音素库，今后学习任何一种语言，他都可以轻松地从他的音素库里，找出他以前听到过的音，轻而易举地发出这个音。我以前有2个学生，小哥俩来自台湾，父亲是儿童教育专家，给小哥俩请了英语，法语，德语，西班牙语老师，当然，中文就自己教了。难道他们是希望小哥俩今后会说这么多语言吗？完全不是，目的只是让他们尽早听到各种音素，刺激他们的语言功能，接触不同的语言和文化。因而，从刺激儿童的语言功能，激发他们的语言表达能力，接触不同的语言和文化, 帮助他们今后学好1－2种主要语言的角度出发，报名French immersion 班，完全应该，无可后非。会讲法语对孩子今后职业生涯有利－不敢苟同不错，法语是加拿大官方语言之一，世界上有1亿多人口讲法语，是联合国5大工作语言之一，国际邮政语言之一，也是即将在咱们家门口举行的奥林匹克运动会的官方语言之一。假设，你的孩子从现在开始, 在French immersion 班认真学习，坚持不懈，无论有没有课外辅导，直到12年级毕业，他如果读说听写都可以，那么，他的职业前景会远远高于他的同龄人，他可以成为联邦政府公务员，外交官，可以竞选议员，甚至总理（必须会说法语），或者半官方机构，如加拿大国际难民署，加拿大国际开发署，甚至去纽约联合国工作。如果你进一步进修，还可以申请当法语老师，然而，这一切的前提是，你的孩子要能坚持，要化时间，要认真，真正做到读说听写过关. 很可惜，在加拿大现行的法语教育体制下，尤其是在像BC省这样 对法语极其不重视的英语省份，要做到这样非常难。要知道，前总理保罗－马丁是在魁北克完成小学教育的，他才可以说流利的法语。有家长会问，以你看，那就没希望学好法语了？回答是完全可能，只是有前提。我教过的学生中，只有1位是可以说, 基本达到读说听写都可以这样的标准。从小学French immersion开始起辅导他的法语，数学，物理，社会学，因为这些课程的教材全部是法语的，一直到他考进UBC的高中天才班，14岁进UBC为止，从未停止过法语学习，即使在天才班已经不学法语的情况下，他依然坚持每周一次的学习，读说听写的练习不断。天才班曾经组织欧洲修学旅行。回来后，他兴奋地对母亲说，法国人说的，他都能听懂，他说的，法国人也都能听懂。在法国时，所有的问路，点菜，打电话都由他一个人包了，着实让他露了一下脸，让他的同学们羡慕的不行，可你知道不知道，为了能有今天的露脸，他努力,认真学习了 5 年。法语年年A，年级top2。尽管法语成绩对他进UBC没有帮助，但他依然去考法语12年级省考，法语挑战考，成绩全A。现在，由于大1功课紧，法语暂时放下，但以他打下的法语基础，只要一旦有需要，他马上可以重新捡起来。其次，他父母的坚决支持与督促，对他能坚持这么多年的法语学习有非常大的作用。我另外2个在BC排名第一的男女私校的学生，则恰恰相反。我去上课时，他们才打开法语书，我人刚走，书已扔到床底下。布置的家庭作业不完成，找各种各样的理由搪塞你。父母化了很多钱，从美国，中国买课本。学校也有法语课，但是时间少，程度低，进度慢，几年读下来，成效不大。以他们的程度去考法语省考，肯定不过关。也有白人朋友告诉我，他小时候，父母也送他去French immersion，他也学了好多年法语，我让他说几句，支支呜呜没个完整的句子。我的上外同学们，遍布五大州四大洋，除了在外交部，新华社工作的以外，有几个还在用法语，还记得法语？大概都是在讲英语吧。正反例子都说了，想说明的是，如果真想让法语帮上忙，那是要化大力气，下功夫的。不是靠French immersion那几个小时，那几年就可以掌握法语的。如果学生不认真，不努力，那几年下来，你会发现没学到社么东西. 说，开不了口，听，一知半解。读写，乐观点，也许行。不知，以你孩子这样的法语水平，到了该找工作的时候，是否能帮上他的忙。我的决定-放弃French immersion说一千道一万，到该亮底牌的时候了。给不给犬子报French immersion班呢？底牌是－不报。原因何在？因为，我希望，在他有限的, 海绵吸水般的童年时间里, 将汉语，英语学的更扎实些, 基础打得更牢些.。我们是南方人，在家说方言。在孩子出生时,我们就约定，今后和孩子只说普通话，哪怕带口音，哪怕不标准，都要坚持。如今，犬子虚岁5岁，只会说普通话，能听，但不会说我们的方言。在Daycare，他和老师，同学交流, 以英语为主，尽管不很流利. 我们不和他讲英语，也不担心他的英语，刻意给他创造一个全汉语的环境，他至少可以听到3种不同的语言: 汉语，方言和英语。可如今，他即将要进入kindergarten，需要有更好的英语和老师，同学互动，英语的地位，重要性自然上升到第一位。同时，还不能怠慢汉语，要继续学好，学深，尤其是读写，要大大加强。我们的希望是，犬子的汉语要达到读说听写都有一定的水平，能看中文报纸，能写通顺的中文。自然，不能和国内同龄的小朋友相提并论. 这些要求对他，对我们都是极大的挑战，要达到这样的目标，需要付出极大的努力和时间。关于中文学习的看法和体会，我会在另外的文章里，专门论及。行文至此,，各位看官也许明白了，为什么，法语出身的父亲，不给自己的孩子报French immersion班的原因了吧。
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反馈:片寒船 和 jboyin 2012-01-09#2 H 294 $0.00 回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见拙文本是自娱自乐，记录育儿历程的点点滴滴。待来日,再会首时，不管犬子浪迹天涯，行影无综，单有这些文字，上千照片，几十小时的电影，足以排解思犊之情,回忆现时育儿的辛劳和欢乐。读了朋友们的意见，看法，很有启发。这样的主题,本来就是仁者见仁,智者见智.有2个问题需要分开讨论。1是法语学习的选择，2是对French immersion 课程优劣，以及整个加拿大法语教育制度的讨论,批评。我现在不讨论第2个问题，待以后有时间再谈。首先,不必顾虑自己不懂法语，而不给孩子报名French immersion。尽可放心去争取那难求的一席。各位朋友的英语肯定很棒，也许还懂多国语言。请问，我们的父母都懂英语吗？都辅导过我们的外语学习吗？如果要说家长辅导的话，那中文应该是我们的孩子学得最好的外语.有谁不懂中文，有谁不能辅导孩子的中文？可事实呢？大家心中自有答案.不宜讳言,家长懂法文对孩子肯定会有帮助.在校考试成绩不错,不能说明孩子法语学的好,能学好.请理解,不是说孩子学的不好,恰恰相反,孩子学的很好,将学校教的全部掌握了.身边朋友的孩子,将法语考试卷拿来让我看,题题正确,道道不错, 满分.可再仔细看,这些题是最基本,最简单的.我的不用功的私校学生,在校考试都很好,还是学校法语提高班的尖子.实在是,学校教的太简单,太慢.图书馆有法语书,电视有法语台,电台有法语广播,让孩子学了几年后,去听一听,看一看,读一读,看看能理解多少.带着学钢琴的心态学法语这正是我想展开的想法.10个让孩子学钢琴的家长,9个没奢望他或她,日后能成为演奏家.只是想让我们的孩子能热爱音乐,有一个生活的乐趣.通过学琴,开发他的智力,开拓他的眼界,引他进入音乐的世界.孩子有兴趣,肯练琴,一级一级往上考,参加学校乐队,公益表演,家里party来一段,这不是很好吗? 不报太大的期望,以平常心,让孩子认真学法语,不管是French immersion 也好, 第2外语也好,都应该鼓励,督促孩子学,也许,一不留神,你的孩子真对法语入迷,会将法语当主课来修.好莱坞明星波姬小丝就在当红之巅,毅然回哈佛修法语硕士.Later French immersion. 第2外语,依然是学法语的不错选择6年级以后, 如果孩子已有不错的英语基础, 也不排坼多学一门外语, 进later French Immersion,或选法语作第2外语, 都可以. IB课程都可选法语.这也是我为犬子做的安排.当然,到时要看本人意愿如何.总之,每人看法,观点不同,对孩子期望值不一,孩子的兴趣,天资各异, 对学不学法语,上不上French immersion 班,早上,晚上,尽可悉听尊便.评论
家园投资理财版yaoyue老师CCTV外汇交易节目嘉宾开始招生了 QQ咨询群：197346891回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见French immersion 之我见3-第一外语与第二外语想再谈谈第一外语对第二外语学习的影响，抑或帮助。对我们华人而言，除中文之外，首先学的外语就算第一外语，大多数应该是英语，除非象我，在那个荒唐年代，非要我们学习12年俄语。如今，除了和同样移民温哥华的昔日老大哥们， 用俄语问个好，道个谢之外， 什么都还给老师了。越是文明故国的语言，越有相通之处大学的时候，有一本厚厚的法语成语字典。大凡中文里有的成语，你都可以找到相应的法语谚语，诸如隔墙有耳，亡羊补牢，说到曹操，曹操就到，英雄所见略同等等，不胜枚举。拥有悠久历史，文化和宗教的民族，它们的语言都有异曲同工的地方。法语，俄语，日语和中文都有这样的相通之处。印度语，阿拉伯语，希腊语没学过，不敢妄加评论，相信也应该是这样的情形。如果对英语，对汉语文化，历史，文学有比较好的了解，喜爱，你再去学法语，就会有似曾相似的亲切感。我想学法语，就是因为看了太多的法国小说，对中文翻译不满意，想直接看法语的。在第一门外语的基础上，再学第2门往往会事半功倍法语是印欧语系，罗曼语族，和意大利语，西班牙语，葡萄牙语同属一个语系。如果再往上溯源，那就找到源头，已经死亡的语言－拉丁语。一个意大利人会讲流利的法语，西班牙语, 葡萄牙语毫不稀奇。我在温哥华的意大利朋友和我讲法语，在家和孩子讲意大利语，出门讲英语，自由转换，毫无障碍。不知大家是否知道眼下当红的，欧洲轻音乐乐团Andre Rieu。他是小提琴演奏家，奥地利人。他的乐队专门演奏斯特劳斯风格的古典音乐. 在台上又拉又跳，还又说，英语，法语，西班牙语，意大利语张口就来， 当然还有德语，以及我不懂的其他语言。对于欧洲人来说，他们的语言相近，国与国又相邻，来往多，朋友圈就是一个小小的联合国，再加上通婚，有语言环境，容易学。所以，一个欧洲人懂几国语言很普通。当初，在比利时的一家大公司实习时，有许多意大利年轻人，个个法语，英语棒棒的。同样，在江浙吴语地区，无锡人，苏州人，上海人都能听懂各自的方言，如果刻意去学的话，非常容易。英语属于印欧语系中，日耳曼语族下的西日耳曼语支, 盎格鲁-撒克部族语言发展而来。从发音，语法角度来讲，英语和法语有很大的差别，但从词汇角度看，它们又有很多相象的地方。很多词，发音大相径庭，但拼写完全一致，或几乎一样。如problem/probleme, difference/difference, restaurant/restaurant, reason/raison, department/departement, season/saison, vacation/vacance，absence/absence, adorable/adorable, hour/heure，avenue/avenue, pardon/pardon, route/route, abnormal/anormal, absolute/absolu 等等。有很多英语单词就是从法语来的，如resume, menu, rendezvous, a la carte, croissant. 所以，有一定英语词汇量的学生，法语的阅读理解学得最好，因为很多词，望文就能明意。有了一门外语的基础，了解了它的语言结构，规则，再去学另一门结构相近,类似的语言，往往会事半功倍。所谓的，触类旁通，举一反三，由此及彼，由表及里也。上海外语学院规定,英语系学生的第2外语必须是法语,法语系学生必须选英语作第2外语. 这大概也有一定的理由吧. 很奇怪, 不知为什么, 法语系学生的英语,往往要好过英语系学生的法语. 他们大概早忘了学过的法语,可我们却无法忘怀日夜相伴的英语.不知，英语算是我们孩子的母语呢，还是第一外语.
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家园投资理财版yaoyue老师CCTV外汇交易节目嘉宾开始招生了 QQ咨询群：197346891回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见法语的重要性文：凡凡 （Caroline Xu）法语属于印欧语系罗曼语族，是继西班牙语和葡萄牙语之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。法语在11世纪是世界上使用最多的语言，目前流行于法国和50多个国家，全世界有7700万人把它作为母语，以及其他1.28亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法语是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧盟）。加拿大的老祖宗是法裔和英裔，尽管英裔人口势力众多，但Francophone们的影响力不可小觑。魁北克几次闹独立，差点让地大物博的加拿大领土缩小，国力减免。法语族裔的气势也得罪不起， 1969年7月7日始，法语和英语一样，成为加拿大的正式官方语言，也就是从这个年代起，多元文化政策开始在加拿大全面实施。加拿大联邦政府曾提出系列议案，强调语言能力在就业市场上的重要性。联邦国库局长甚至提出一项新的双语政策，预测以后加拿大三分之一的政府职位将由能够使用流利英、法语人士担任。公务员的英法语流利程度，直接成为其受雇或升职的主要标准。这一提案引起争议，令许多华人家长担心，第二语言选择中文的华裔移民子弟将来会否在职场上处于劣势。其实，华人移民家长可以从另一个角度去看待子女学习法语的问题。其实，在BC省绝对的英语环境下，子女的外语学习除了一脉相承的中文外，法语应该是最佳选择。抛开加拿大官方语言的特殊环境和条件，法语在国际上的地位也十分显著，是除了英语外最多人选择的外语，精通英语无疑是全球语言通行证，但法语在世界上的运用也不可忽视。讲法语的国家比较多，欧洲有法国、瑞士、比利时等，北非的大部分国家以及西非都讲法语，全世界有7千多万人把它作为母语，一亿多人人使用它（包括把它作为第二语言的人）。所以，可以这样说，法语，几乎也是全球语言通行证。在加拿大有一个唯一的双语省份，New brunswick，全省所有的出面亮相文字（交通示意、商店牌照等）必须双语，有点类似联邦政府公告文件的味道。而魁北克省则以法语为官方语言，居住着全加大约85％的法语人士。其余较多省份讲法语的就是安省了，Manitoba（曼尼托巴）省南部也有部分讲法语人士。在加拿大，尽管公立学校开展的法语教学成绩不显（作者会在以后的文章里进行阐述），但联邦政府对法语教学的重视却是功不可抹。为政府工作的人士如果通晓法语，将比只通晓英语的人士额外得到800加元的bonus，而且升迁的机会明显大于只掌握一门英语的人士。在加拿大长大的华人子女除了这个“Visible minority”特征外，如果即会中文，又会法文，其在加拿大社会的前程发展就不可估量。即使不做政府工，华人子女如果掌握了加拿大的两门官方语言，那么在就业市场的前景上来说也是非常乐观的，这是从加拿大社会的实用性考虑。从另一个文化涵养修养上来说，法语文化始终和时尚、艺术、修养紧密相连，学习法语是一个融合、了解欧洲文化的最佳途径，学习法语的过程也是学习西方高尚文化的过程，能令孩子的气质、谈吐、修养、仪表得以提升，文化眼界得以开阔，真正进入西方人文思想的精髓。所以，在社交场合，开口讲几句法语，会被人认为此人来自良好家庭教育背景。华人移民家庭鼓励其子女学习法语，是一个颇有前瞻性眼光的行动。加拿大的华人家长对子女的教育问题可以用“拳拳之心，无以言表”八个字概括，俗称10个华人孩子8个学习钢琴就可见一般。如果10个华人孩子8个学习法语（非公立、私立学校的法语学习），真正做到会读、写、听法文，那么未来的加拿大社会对华人的观念也会有所改变，它将令加拿大整个主流社会对于华人的教育观念感到震动、挑战。（续）
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家园投资理财版yaoyue老师CCTV外汇交易节目嘉宾开始招生了 QQ咨询群：197346891回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见谈谈加拿大的法语教学（二）作者：凡凡加拿大实施两种官方语言：英语和法语。法语的重要性无需赘言，每个中国家长都知道自己的孩子除了扎实的英语功底之外，如果又掌握法语，那么对其子女在将来的生活、工作、事业发展上来说都是锦上添花，如虎添翼。加拿大目前的教学体系是公立学校从5年纪开始开设法语课程，一直要学到中学的12年级；另外，每个学区，还设有French immersion学校，分为early immersion，从Kindergarten 招生，late immersion 从6年级开始。 本作者的系列文章就是着重探讨中国人（包括孩子和成人）在加拿大学习法语的特殊性及加拿大的法语教学体系的利弊优劣性。语言的教学当然是越早越好，所以许多中国家长来到加拿大后，在BC省，就考虑把自己的孩子直接送到early immersion，认为这样就真正做到了英文、法文双管齐下，两不耽误。但有一点恰恰是被许多中国家长疏忽的是：孩子无论是在加拿大出生的，还是5、6岁来到加拿大的，其家庭环境中的第一语言是中文，英文并未掌握。而早期的法文沉浸式教育只局限在课堂和老师的交流上，下了课，同学间照样是用英语交流，还是英语的天下。也许，这样的情况对于家庭语言是英语的孩子不成问题，他们在生活中通过和父母、亲戚、朋友的接触交流在一种无意识的自然状态中把握着英语，但对于母语非英语的中国孩子来说存在着非常大的问题，他们几乎接触不到英语，尤其是英语词汇的积累上。所以，中国孩子入了early immersion后，家长发现自己的孩子英语是一塌糊涂，两三年后，担心越来越大，只好退学了之，重新就读普通公立学校。其实，French immersion的学习体系是“递减式”进行，所谓递减式，就是法语学习比例随着年级的增高慢慢降低，到12年级时英语恢复到100%课程时间比例，问题也就出在这儿，英文、法文是否都同时掌握了呢？我个人认为，中国孩子在BC省不适合入early French immersion学校，否则，英文、法语两种语言都处在“摇晃”阶段，哪门语言都不具备牢固运用、掌握甚至精通的程度。为什么这么说？BC省是英语环境，但没有法语环境。中国小孩子的语言环境和家庭语言环境又密不可分，不可能在一种无形的、自然的家庭文化环境中某求英语的提高，这势必是学校的强势教育才能弥补。但小孩入了French immersion，在课堂上几乎接触不到任何英语文化的教育，而在一种狭小的法语环境里受教育，外面的大环境又使其得不到课堂实践的机会，本来有助于保持其英文的大环境却成了其最大的障碍，两种不平衡的、非来源于家庭的陌生文化冲撞下，孩子的语言学习显得非常混沌、迷茫，甚至可以用“一塌糊涂”来形容。英语法语两种语言同时掌握，是每个中国家长的美好愿望，本来，French immersion的设置让人们有了选择的机会，但中国移民孩子的特殊母语环境却另这个计划的效果适得其反，政府的语言研究部门当然不会专门为家庭第一语言非英语的的孩子做专门的跟踪研究，所以，中国移民家长在选择自己的孩子入early immersion时要非常谨慎，否则，后果不堪设想。下面，谈谈French late immersion教育。小学6年级时，孩子的英语程度也是因人而异。所以，French immersion program每次做讲解会时，再三强调，这个program针对的是英文基础非常好的学生，这时，强调的是英文基础，并没有分家庭语言是英语的还是非英语的。换言之，即使父母都是讲英语的，其孩子如果语文成绩并不理想，也不适于读late immersion program。据French immersion program人士的研究统计，就读于这个课程的学生的各科平均成绩都往往要高于普通公立学校的学生。其实，这里面，有一个现象不容忽视，那些就读于immersion的学生往往是英文出类拔萃的学生，差一点的，也就不再挑战其重新读一门语言的压力了。所以，至少是英文的“精英分子”组成的学生，比大部分一起比较的学生各门成绩优异一些也就不足为怪了。归根结底，如果你的孩子的语言能力非常强，英文非常出色，你可以考虑他就读late immersion，但也要做好心理准备，因为BC省的法文教学师资奇缺，法文老师的水平参差不齐，口语发音的正规性不要和英语去比（对于加拿大学校来说，一般英语口音较重的人士不担任学校老师之职，其它职位就无甚限制），但加拿大对于法语老师的要求就大相径庭，甚至可以说无甚要求。所以，在BC省的学校里听到的法语发音可谓五花八门，应有尽有。魁北克法语也得区分不同的城市，担当法语教学的老师也就象中国的中学英语老师一样，良莠不齐。（续）
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家园投资理财版yaoyue老师CCTV外汇交易节目嘉宾开始招生了 QQ咨询群：197346891回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见作者：凡凡不客气一点说，加拿大（魁北克地区除外）公立学校的法语教学相当薄弱，如果非要跟中国的普及型英语教学体系比较，那中国的英文教学成果是可以令人刮目相看的佼佼者。无论多少人抨击中国的英文教学为“哑巴英语”还是“做题英语”、“考试英语”，至少，对于学生之英语的读、写和语法基本功上绝对是不马虎的，至于“听力”，因为缺乏语言的环境和语言实践的特殊要求，其弱点也很明显。但纵观加拿大的法文教学，中国移民家长可以自己去得出最直接的结论：孩子在学校里正儿八经也学了5、6年的法语，到头来除了会说那几个“Bonjour、Merci、Au revoir”等（你好！谢谢！再见！）之外，几乎还是一门根本无法阅读、书写的语言，更别说开口说了。这个情况其实应该引起加拿大教育部门的重视，法文教学资源的浪费性和收效的微弱性是值得加拿大公立教学体系研究者得以警惕、重视的，但目前的法语教学处境似乎和医疗体制一样已经固成陋习，法文教学圈内的人士谁都知道这一现象，但谁都好像找不出问题的症结所在，所以也只好听之任之，由他去了。我观察了BC省一些公立学校的法语课程教育，从低年级到高年级，发现他们的学习方法有点类似“自由跑马型”，就是说不从系统的语言学习开始，而是结合年级的不同，直接给出了topic，要求他们用法文去做一个“social study”，此刻的学生，却连法语最基本的动词变位都不得要领。举个简单的例子：“go ”这个常用动词，在法语中的动词原型是Aller，根据各个人称、单复数搭配时变得面目全非，而学生连一个最基本的动词都不知道如何用，何谈洋洋洒洒写论文。必须承认这个事实，在加拿大，尤其在BC省，学法语，就是学一门二外，它并不会因为是加拿大的官方语言具备了语言环境或者说无需费吹灰之力自然而然学好了，法语语法比较复杂，入门比英语难，妄想不打下扎实的基本功，毫无方法论的学习，一定是收效甚微，但这儿的法文教学体系还沉浸在乌托邦理想中，学5、6年法语不系统学语法，也不学最基本的让人开口讲话的动词变位，不学时态，初学者做的法文功课是一堆堆死记硬背的单词。我的女儿经常带法文功课回家，都由我帮其做了了事，因为，即使，她靠查字典及电脑里的英法文自动翻译字典，在我看来也是在做无用功，根本不是以基础外语的学习方式来学法语。当然，省试的法文试题难度并不是很大，它们不外乎是几道选择题和问答题及一小段作文，但对于这些学了5、6年尚不知法语为何物的学生来说难度还是相当大的。法语省试的答题还可以用英语，这在中国人看来实在不可思议，考外语而无需用此门语言答题，闻所未闻，可见这个法文教学的要求之低，但也恰恰是从这个法语省试考试的低要求中让人无可奈何地了解到加拿大公立学校（BC省）之法文教学的失败。其实，许多家长都清楚这个法语学习的重要性，有些中国家长之所以让其孩子上immersion program，目的不在于其孩子的省试，而是希望其子女真正掌握法语，可以在加拿大社会中运用，这样对其将来一生的事业发展，无论是在加拿大，还是在国际上，都相当重要，学好法语是终身受用。但目前BC省法语教学的尴尬局面却让许多中国家长不知如何面对，所以对学校法语教学的不满声音越来越强烈，家长只好找寻其他出路。
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家园投资理财版yaoyue老师CCTV外汇交易节目嘉宾开始招生了 QQ咨询群：197346891回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见徐百康，李棣华的学生吗？
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回复: ZZ育儿散记-French immersion 之我见very good
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