加拿大华人论坛 加拿大生活信息育儿宝典丨孩子的第一个叛逆期，你了解吗
在加拿大
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随着自我意识和自我判断能力不断提高，两三岁时，乖巧的宝宝突然间就叛逆了，处处要和家人对着干。这一切，意味着孩子进入了叛逆期。那么，如何帮助他们度过叛逆期呢？
叛逆期有什么特点
叛逆期的孩子，逐渐有了自己的想法，心理发展出现独立的萌芽，慢慢有了“脾气”。他们喜欢做出夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为乐。因为孩子觉得自己长大了，所以什么事情都喜欢亲力亲为，不喜欢被指挥，你叫他往东，他偏要往西。一旦受到成人的干涉或者反对，便开始顶嘴、反抗。
但在这个阶段，孩子也会表现得很黏人，害怕失去最亲密的人。他们情绪剧烈又变化无常，经常在两个极端摇摆不定：“要—不要，行—不行”
叛逆行为产生的原因
社会经验的欠缺导致了这个年龄阶段的孩子不知道什么事能做，什么事不能做，更不知道如何保护自己。当他们的需求受到制止或反对时，就会表现出对成人强烈的不满和反抗，喜欢说“我不”，喜欢和成人背道而驰。
自我意识的不断增强，使幼儿的独立探索欲望要远远高于规则服从。父母是孩子人生中的第一任老师，也是和孩子最亲近、相处时间最长的人，我们要观察、分析孩子的行为，充分理解儿童渴望独立的需求，尽量创造条件。当孩子的要求得到适当满足后，他们的叛逆行为、叛逆性心理会逐渐减少。
正确对待叛逆心理
原则问题不越线
睡觉时间到了，牛牛就是不肯去刷牙，不管爸爸讲道理还是发火都不管用。这时妈妈拿出了上周和牛牛一起制定的计划表说：“牛牛，我们说好晚上9点钟必须刷牙的，你看，我和爸爸都按照计划时间刷好牙了。”牛牛听后，看了看计划表，又看了看时间，自言自语：“小小男子汉，说到做到，我现在就去刷牙。”话音刚落，牛牛就跑到洗漱间，自己刷起牙来了。
叛逆期的孩子常常会做一些挑战底线，且令人难以理解的事情。在日常生活中，家长可以适当满足孩子的要求，但要把握好“度”，画出“看得见”的底线，不能一味迁就。我们可以与孩子一同制定规则，制定后一定要严格遵守，家长更要以身作则。总之，用规则来管理叛逆期孩子的日常行为，是不错的选择。
适当冷处理
小欣边看电视边拿茶杯敲桌子，爸爸不让她敲，她却变本加厉，越敲越响。爸爸没办法，便不理她回到了房间。小欣见没有人关注这件事了，慢慢就没了兴致，安静地看起了电视。
叛逆期的孩子会做一些让人无法理解的事来吸引他人的注意。这时，成人可以用冷处理的方式不予理睬，等孩子安静下来再来沟通。在保证安全的情况下，家长适度放手，让孩子在尝试中吸取教训、经验，感受到独立思考、解决问题的乐趣。幼儿是一个正在发展的，独立而完整的人，他们有着自己独立的心理及行为方式，家长需要为孩子创造自由的空间，适当学会“不理睬”，这对幼儿的成长有益无害。
培养孩子的爱心、同理心
玩玩具时，依依一不小心把“玩具狗”掉在了地上，妈妈看到后说：“依依，小狗摔跤了一定会很痛吧，平时你摔跤时，妈妈是怎么做的呢？”依依听后抱着玩具狗说：“小狗狗，对不起，姐姐帮你揉揉，以后姐姐一定会小心，不让你再掉下去。”
幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑逗性行为，完全不顾忌他人感受。因此，有意识地培养孩子的爱心、同理心很有必要。在日常生活中，成人可以和孩子一同照顾花草、饲养小动物或者定期参加公益活动，等等。让孩子知道爱是平等的、相互的，只有懂得爱别人，别人才会爱你。家长还可以根据孩子“泛灵论”的特点，为周围事物赋予生命，使孩子产生移情心理，学会换位思考，激发他们的同理心，知道要像爱自己一样去爱其他人和物。如果幼儿有了这种责任心、爱心、同理心，他们的叛逆性心理也会随之大大地减弱。
对爸爸妈妈说
当叛逆期遇上溺爱
很多家长在养育孩子的过程中付出无原则的爱，疼爱孩子是人的天性，但过度了，害处不小：溺爱与叛逆往往相辅相成。学龄前孩子还没有形成是非观，父母的溺爱促使孩子的叛逆心理不断膨胀，建立错误的“是非”参照标准。
孩子是独立的个体
很多家长希望孩子按照自己的想法与规划来成长，甚至忘记孩子是一个独立的个体。随着年龄的增长，孩子的独立意识不断增强，他们有了自己的想法和感受，有些家长会觉得孩子“不听话”“不乖”而进行压制，这种压制进一步加剧了孩子的叛逆心理，诱发攻击性行为的产生。
选择权下的尊重
叛逆期的幼儿往往“不”字当头，整天不是“不行”“不要”，就是“不可以”。但有时我们也不妨换位思考，给孩子更多的选择，为幼儿提供一个独立的思考空间。是吃米饭还是吃面条？先洗澡还是先刷牙？想去公园、超市还是游乐场？要知道一个选择便是一份尊重，而这份尊重与信任，孩子能够感受得到。
正确对待幼儿的叛逆性心理是一门教育艺术，家长应该多跟孩子沟通，听听孩子的意见，及时给予引导，适时巧妙应对，有时不妨耍些“小花招”。与孩子一同度过叛逆期，快乐成长。
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