在加拿大
今年，我做了这辈子最疯狂的事：四个月，“挥霍”30万！
今年七月，我的大女儿——彤姐小学毕业，原本处在义务教育体系的她，因为我，走上了一条不同寻常的路。
我在她小学阶段的最后四个月一把豪掷30万，从公立小学转国际中学，在国际学校读书两个月，又转回公立小学。
这一路的曲折和焦心，到此刻还历历在目。
试问，大深圳还有比我更能“折腾”的妈吗？
1
小学在公立学校的学习情况
凡事皆事出有因。
思绪回到2015年9月，和所有名校毕业的妈妈一样，我很重视孩子的教育。
彤姐进小学时，我们选择了教育资源比罗湖区更好的福田区。
学校就在家门口，走路上学只需要几分钟。
这是个完美的开始。
而更让我窃喜的还在后头。
孩子的班主任是语文老师，加拿大回国任教，数学老师是特级老师，是学校特聘的来自黄冈的老师，英语老师也有着丰富的带班经验。
如此强大师资组合，令我那分班前忐忑不安的心，踏踏实实落了地。
第一次家长会上，英语老师老师的发言让我印象最深，因为她旗帜宣明地给家长灌输了一个观点：只要学不死就往死里学。
作为小学新生家长，我着实倒吸了一口凉气：“原来福田学校的鸡血不是一个传说！”
我对学习很上心，从上小学开始就着力培养孩子的学习习惯和学习态度。
彤姐每天放学回家，第一时间就知道写作业，从不下楼玩。
学校非常重视阅读，我们一丝不苟跟着老师的节奏，阅读了很多中英文书。
二年级寒假，我带彤姐去墨尔本参加了当地小学的微留学。
澳洲小学早上九点上学，下午三点放学，没有书面作业，每天只是大量的阅读和运动，孩子都特别阳光和开心。
回国后，我就萌发了以后要让她走国际路线的想法。彤姐自己也认为将来要去澳洲读书。
三年级的时候，我带彤姐参观了离家最近的一所国际学校，并给她制作了一份精美的简历。
我们得到了插班入学考试的资格，但由于只是抱着试一试的态度，没有认真备考，最后没有被录取。
小学低年级，我主要抓彤姐的学习习惯和中英文阅读，因为我一直认为小学数学很简单，所以没在数学上下功夫。
这也许是个巨大的失误。
彤姐很幸运，在整个小学阶段遇到的老师都很好。
她爱学习也学得开心，语文英语不错，就是数学比较弱。
作为校合唱团成员，彤姐非常热爱唱歌。
为了支持她的爱好，增强她的自信，我给她报了声乐课。
小学期间，她参加了不少国内、省内和市内的歌唱比赛，取得了很多不错的成绩。
唱歌极大地激发了她向上的动力，让她成为了一个上进的孩子。
2
备战小升初
福田区小升初氛围很浓厚，六年级开始周围所有人都在备战小升初。
我很清楚，以我家彤姐的成绩要冲击名校，基本不可能。
换一个赛道，或许会有更多机会，而且我们最终是要走国际路线的。
因此，我们下定决心，小升初转向国际。
这一次我们报了冲刺国际学校的考前辅导班，在备考的两个月里，彤姐非常努力，一边完成备考班的作业，一边还要兼顾校内的作业。
国际学校的插班考试有笔试和面试。笔试考英语，数学和逻辑，面试是学生和家长的分别面试。
经过两个月紧张忙碌的冲刺，彤姐通过了考试，被国际学校录取了。
她很开心，也终于真真切切体会到努力付出就有回报的道理。
我们选择的是一所英式的寄宿制学校。
我们希望孩子能尽早独立生活和学习，刚满十二岁的彤姐也表示愿意接受挑战。
就这样，彤姐成功切换赛道，从公立小学换成国际学校。
3
国际学校初感受
我们参加的是插班考试，也就是本来该读小学六年级第二学期，现在直接入读国际学校七年级的第二个学期。
学习篇
国际学校七年级的课程设置和公立学校的初一大致相同，除了语数英，还有生物，历史和地理。
这对彤姐来说是个全新的挑战，相当于跳级入读初中。
学校全英文教学，国际学校的学习方式也和公立学校完全不同。
上课时每个学生都要配置一台手提电脑，课本上不再有死记硬背的东西，所有作业都需要自己查资料来完成。
其次，学校是分层教学，根据学生的水平分成A-D班，由于跳级，彤姐除了语文分精英班外，其他科目都分在偏弱的班级。
住宿篇
最大的挑战，来自寄宿。
这一年的一月份，可能是深圳有史以来最冷的冬天。
学校的宿舍位于山边，气温更比市区低。
幸运的是，舍友正好是我们楼上的邻居，一个爱学习爱运动的小姐姐。舍友对她很好，但她却说在宿舍睡不着。
这个从来没有离开过家的小孩，实在忍受不了简陋寒冷的宿舍，住了两晚就哭着要求回家住。
我和她爸也很心疼她，毕竟她才刚满12岁，就要离开家独立生活。
我们想等寒冷的冬天过去后，再去学校住宿，也算给她一个缓冲和适应的时间。
于是决定每天晚上下班后，爸爸开车去学校接她回家。
课外活动篇
最让我欣慰的是，国际学校的体育课非常丰富多彩。
这学期的体育课是羽毛球和网球。
体育本来是彤姐最弱的项目，但在人数不多的国际学校（一个班22人），彤姐却显示出强大的运动能力，两种球都打得比同学好，这让她很自信。
下午3：45放学后，学校安排了两节课外活动课，这些课程涵盖了学科和音体美各个方面。
也就是说，我们再也不用去报课外兴趣班了，因为学校全部有安排。
彤姐选择了曲棍球和飞碟课，她说非常有意思，还在课堂上结识了一个外国好朋友。
我心里暗自高兴，终于在这里实现了每天运动1小时的目标。
国际学校宽松的环境、多样化的体育活动，让彤姐的脸上洋溢起自信的笑容。
她每天回家都会和我分享学校发生的事，在这两个月的时间里，身高也长了2厘米。
课后辅导
我们之所以选择英式寄宿制，主要是看重学生放学后可以接受老师的辅导。
择校参观时，招生老师说七年级要求寄宿，放学后学生会在图书馆自习，写作业，并且有老师辅导功课。
然而彤姐入读后，却是晚饭后回到宿舍自习。
招生老师后来解释说，这学期学校的宿管做了调整，学生回宿舍自习写作业，也是有固定老师辅导，但是要学生自己去找老师。
可事实上，学生们根本不会主动去找老师。
宿管老师巡楼后，学生们就像自由的野马，聚在一起玩耍，没有多少人真正学习。
晚上的自习极度考验孩子的自律性！
看来国内大肆宣传的英式寄宿制和英国本土的寄宿制是有区别的。（需要好好鉴别）
入学后，学校松散的管理和学生的素质给我们留下了不好的印象。
彤姐说，班上的学习氛围很不好，课堂上有人不听课，用手提电脑追剧、打游戏，老师提醒了、批评了，但是有些同学不听。
这也可能和我们的分班有关，我们没被分到高级班。
彤姐也在这期间学会了追剧和打游戏。
更让我焦心的是，同学的素质参差不齐。
能来这间学校读书的学生，家庭条件都比较优越，很多人上进心不足。
中教老师经常苦口婆心地对他们说：“你们一年的学费是你们父母其中一人的全年收入，要好好学习，要对得起这个学费啊！。”
很多孩子对此不以为意，但我家彤姐却很受触动，她知道了学费很贵，她知道在这里读书要花父母很多钱。
4
逃离
2月21日，是公立学校的返校报到日，我和原来的班主任联系，领了一套六下教材。
彤姐看到公立学校的教材，亲切又激动。
第二天，她去国际学校上了一天课后，晚上回家就坚决告诉我：
再也不愿意去这个学校读书了
她说这是她深思熟虑做的决定，并认真地讲了她的理由：
一、学习氛围不好，很多学生上课不认真，上课偷偷玩电脑，下课更是明目张胆的看剧下载游戏玩；
二、学校是寄宿制，但晚上宿舍同学不认真写作业，都是在玩耍、聊天，所以她不想住校；
三、老师管理松散，学生有打架的、说脏话的，彤座位先到先得，还有人为争座位打闹；
四、学生追星、化妆比较多，自己被高年级的某些女生排挤嘲笑。
她说公立学校的学生都比较单纯，同学关系也比较融洽。
最后她说，就学习知识而言，公立学校和国际学校差不多，她更愿意回公立学校读书。
没想到，仅仅两个月的时间，孩子一下成熟了这么多。
听了她的这些话，我的内心五味杂陈。
到底是听孩子的转回公立学校？还是再坚持一下继续呆在国际学校？
我很是纠结。
这世上没有完美的学校，我们必须清楚自己到底想要什么？
小升初之际，我为什么要选国际学校？
1、我的初衷是想给孩子多一些选择，不想她学得那么累、那么苦，既然规划以后要出国求学，那就尽早改变赛道。
2、国际学校的全人教育理念很吸引我，我希望孩子能够得到全面的锻炼和发展。
3、选择寄宿制学校，是希望孩子学会独立。
但是现实情况却并不如我所愿，学校的管理、住宿问题、生源的问题，青春期的心理问题、学业的问题，统统充满不确定性……
经过冷静思考后，孩子坚决要回到以前的公立学校，她特别强调：“即使作业再多再累，她也愿意。”
我尊重她的决定。
5
转了一圈，又回来了
终于回到原来的班集体，班主任和同学都热烈欢迎她的归来。
彤姐说，好开心、好温暖，学校和班级的氛围特别好，同学们都勤奋好学，彬彬有礼，蓬勃向上。
有了这样的对比，彤姐变得更加努力认真，她说她要珍惜现在的学习环境。
来回折腾四个月，两个月的备考费+两个月的学费，一共花费30万。
但说起来也有收获，我和孩子的内心都不在摇摆。
从公立到国际再回到公立，我们都深刻体会到不管选择哪个赛道，都需要努力学习，无论在哪里，都没有“躺赢”这一说。
无论走哪条路线，考上好学校都要成绩好。
能高效学习的人，无论在哪里都能做到德智体美全面发展。
“小升初”就这样在折腾中度过，彤姐最终入读了我家学区内的一所公立小班制初中。
我们相信只要初中三年好好努力，相信学校、相信老师，我们一定可以打赢中考这场硬仗。
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