加拿大华人论坛 美国留学移民美国艾克留学：美国高中GPA由哪些方面构成？如

在加拿大

美本申请，GPA有着无可比拟的作用。对大学录取老师来说，GPA是反映学生在整个高中阶段长期综合表现的重要指标，能为招生官判断学生是否具备学术潜力提供参考。美本申请，GPA有着无可比拟的作用。对大学录取老师来说，GPA是反映学生在整个高中阶段长期综合表现的重要指标，能为招生官判断学生是否具备学术潜力提供参考。GPA与大学申请GPA与SAT或ACT成绩一样，是大学录取的一项重要指标。但相比SAT和ACT而言，GPA更能体现学生在高中四年的整体学术表现，以及学生“本身”。美国大学招生官不仅看GPA高低，还看GPA趋势。大学录取老师固然很喜欢一直是高分数的学生，但对学术成绩有显著提升并一直保持的学生也很感兴趣。举个例子，学生在刚刚入读高一时，可能并没有想好自己的未来，也没有科学合理的学习计划，学习成绩不是很理想；升读高二后，学生对未来有了明确的期望，意识到学术成绩对自己未来理想的重要性，并在科学合理的学习计划下，学习成绩有了显著提高。这样的变化对于大学录取老师而言，是可以通过学生的GPA看到的。在申请大学时，GPA多少算高呢？一般来说，如果你的GPA分数，在你所申请的大学的所有申请者中排名前25%，那就是很好的GPA。下面是部分常春藤大学录取的平均GPA： 如果你想申请美国的顶尖大学，如上面的这些常春藤大学，你的GPA至少应该在3.75（4.0）以上。虽然这些大学并不公布最低GPA分数，但他们对GPA3.0以下申请学生通常不予考虑。GPA和加权GPA理解加权GPA和不加权GPA很重要，因为这可能增加你在不同大学的录取机率。GPA是美国高中通用成绩评估体系，课程老师通常用字母，如A丶 A-丶B等来表示学生的课程成绩，学校再把字母转换为相应的数字，即GPA。有些高中直接把字母成绩换算成GPA，有些高中在换算GPA的时候，会把课程难度考虑进去，这样计算得出的GPA称为加权GPA。不加权GPA，即直接由字母成绩换算得出的GPA，在美国学校中使用最广泛，甚至直到几年前，它都是唯一的核算方式。不加权GPA满分4.0。如果学生每科成绩全A，GPA就是4.0；如果学生每科成绩全B，那GPA就是3.0，以此类推。不加权GPA意味着每门课的分数一样，无论课程难易。比如学生在AP物理课程中获得B ，和在学术物理课程中获得B ，体现在GPA中分数是一样的。加权GPA。举例来说，学生A选择修读AP物理课程获得GPA3.7，学生B选择修读学术物理课程获得GPA3.7，看起来两个学生一样优秀，但我们都知道AP课程比学术课程要难很多。为了把更优秀的学生区分出来，加权GPA在核算成绩的时候，把课程难度考虑在内。如果学生修读了AP课程，会在GPA核算中额外加1.0，这样，修读AP物理课程的学生A的加权GPA就是4.7，而修读学术物理课程的学生B的GPA还是3.7。这样就能更好的区分学生。加权GPA满分5.0。大学录取老师会关注学生在高中阶段修读了多少门AP课程或者荣誉课程。在有些高中，也会开设“荣誉课程”，荣誉课程比学术课程难，但比AP课程简单，在GPA核算时，加0.5分。关于美国高中课程类型及难度的划分，众所公认的标准是：AP课程＞荣誉课程＞大学预科课程（college-preps）＞一般学术课程（general）。下面是字母成绩换算GPA和加权GPA成绩的对照表： 很多学校在发成绩单的时候会把GPA核算好，并标注核算标准。如果成绩单中没有，也可以到学校的教务系统中查询。你也可以通过以下方式核算。假如学生A在2016年秋季入读高一，第一学期学习课程及成绩如下： 我们把学生A的字母成绩对比转换成每门课的GPA成绩，再把所有课程GPA相加除以课程数，即20.7/6=3.45，所以，学生A在2016年秋季学期的GPA就是3.45.假设同学A在2017年春季学期继续修读了同样的课程，第二学期成绩如下： 同样的，按照上面的计算方法可以算出，学生A在2017年春季学期的GPA大约是3.52。如果想计算高一整年的平均GPA，则把两个GPA相加除以2即可，所以学生A高一的GPA大约是3.48。以此类推，用同样的方法即可算出整个高中阶段的平均GPA。如果选修了AP课程或者荣誉课程，在计算加权GPA时，比照之前第一个表格把字母分数转换成相应的加权GPA，用同样的方法计算即可。 美国高中GPA的构成美国高中的学业成绩是一个多元的体系，是由不同的评价内容组成。这和国内高中的成绩评价体系是完全不同的。我们来看看美国高中GPA的构成：1.Assignments 平时作业(20-40%)每一次作业都有一个分数，比较重要的作业可能一次满分就是100分，其他则是10分或20分不等。学生每次作业里的分数相加，算出百分比，就是作业的平均成绩。比如一学期的作业累计总分是500分，学生累计得了450分，那他在这个学期的作业平均成绩就是90%。学生们需要认真对待每一次作业，特别是满分比较高的那些“大”作业，绝不可掉以轻心，因为平时的作业成绩一定会影响到最终总成绩。每个老师对待迟交作业(late assignment)的方式都不太一样，有的老师不接受迟交的作业，直接给零分。有的老师则比较严格，即使过了时限也要求必须补交作业，但是成绩会被打对折或是给零分。在作业要求这一点上大多是没有商量余地的。但是根据实际情况的不同，也有可能给予减免一些作业。如果学生生病或是有合理理由缺课(比如外出参加比赛)，那么这些作业将不会计入最后的作业成绩，不过也还是要尽量补上作业。2.Quiz课堂小测验(10-20%)美国老师往往会在课堂上给学生们做一些小测验，有些是临时性小测验(Pop quiz)，不会提前通知，特别是当老师看到大家注意力不集中，或者觉得学生没有花足够时间学习的时候。这些小测验的分数也和作业一样，会被累积起来，用以计算最后的平均成绩。3.Tests考试(10-20%)Test指在一个大的章节教学结束后的总结性考试。这些考试一般都会提前通知学生准备，对于学生最终的GPA来说非常重要。不同于国内的教学习惯，除了期中期末的大复习，美国老师每一阶段的教学后是不会再花时间带学生复习知识点的。所以平时Test所考的内容对于学生准备期中和期末考试就显得至关重要了。4.Midterm/Final Exam期中期末考(15-25%)期中考试的范围一般涵盖从开学到期中所学的内容，而期末考试则是一整个学期所学的内容。通常在期末考试之前，老师会带领学生们复习一遍，有些老师还会列出考试重点。和国内不一样的是，期中考试和期末考试在总成绩里占的比重没有那么大，但是学生们还是要认真准备考试。5.Project特别项目(10-25%)这些project一般来说也和作业差不多，但是有时候会是小组作业，即需要几个人一起完成的作业。每个人都需要在项目中有所贡献，齐心协力地合作。同一个小组的同学可能会拿到同样的分数，也有可能会根据自身的表现得到不同的评分。有时候是外出参观回来写的心得笔记；有时候是一个实验报告；有时候是一个研究论文等等。这些project一般都会写在Syllabus上面，学生们有足够的时间来准备和完成。这对学生们合理安排和管理时间的能力是一大考验，不能因为觉得期限还没到就不着急，等临交的时候才发现内容太多做不完了。6.Participation课堂表现(5-20%)美国老师非常看重学生们在课堂上的表现。学生们认真听课，积极参与讨论，主动问问题，和老师互动，贡献自己的想法等等，都是老师们希望看到的。如果在课堂上从不发言丶对老师的问题不做回应，都会被认为是参与程度不够，拿不到这关键的课堂参与分数。7.Effort学习努力程度(5-10%)Effort这项不常出现，老师会把这个分数算进Participation中。一般来说老师会看得到学生们是否为学习新知识付出了努力。这个分数对于大部分学生来说就等于白送一样。但是如果老师觉得你应付作业丶不好好记笔记丶粗心大意地对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，不会给你这个分数。从学业成绩的构成可以看到，要想在美国优质高中保持高GPA不是一件容易的事。因为：1）美高对学生的评价是全方位的。要在美高获得好成绩，不是单靠一次两次的考试成绩，而是需要在学习的各个方面做到最好。因为所有学习过程都会进入评价体系，所以没有哪个环节可以忽略。在美高学习，不能有丝毫松懈，需要对整个的学习过程保持高度的关注，每一次作业丶测验，每一堂课做好准备，从而获得好成绩。2）美高成绩具有持续性。每天的学习都计入成绩，日复一日，年复一年，成绩的获得靠的是长期的努力，而不是临时抱佛脚。本科申请需要提交四年的GPA，这就意味着可以看到整个高中阶段成绩的状况。美国大学相信一个学生长期的努力和付出，并通过连续四年的成绩来佐证。3）美高成绩的真实性。在美国高中，学业成绩的真实性是非常重要的。学生的学业成绩是不允许作假的，一旦查出，无论对老师，对学生都是极大的损失。所以，老师会严格按照要求给学生打成绩，不能弄虚作假，不能受任何因素影响，公正公平的对待每一个学生。而学生也必须诚实的面对自己的学习，按照要求完成作业。由于美高作业的开放性，使得作业没有标准答案，也就无法照抄别人的作业，在使用资料方面，老师也有明确的要求，一旦发现抄袭，就可能导致对学生的严重处罚，这些方式都对学生学业成绩的真实性有了很好的保障。最后，如果你希望了解更多信息，可以咨询艾克留学官方咨询微信。

  ·生活百科 我无法登录麦当劳APP，如何解决？
·生活百科 关于安装太阳能后用电量增加的问题